Uml学校建模管理系统用例分析
摘要：
近年来，随着信息时代的高速发展，高校招生规模的不断扩大，学校教务系统，信息管理系统等一系列信息量都不断增大，传统的管理方法已满足不了学校发展的需求。介于此本文提到的信息管理系统的基本模块，并运用了基于面向对象建模语言统一建模语言（Uml）对该系统进行动态，静态的模型设计，经过用例建模，静态建模，动态建模，程序设计，用例分析，界面设计等步骤，最终形成系统总体的分析模型架构，为教务系统管理的开发提供参考模型。
学生信息管理工作也是学校的重要管理环节之一，其中涉及到教学管理，教务安排，招生管理，安全管理，学生基本情况管理等诸多方面，本文以某一搞笑的学生信息管理系统的开发为背景，以面向对象建模程序设计的思路，利用建模统一语言，并结合RUB方法和RationalRose多种建模工具，对我校学生信息管理情况，研究制定了系统框架和功能图，并实现该系统的建模。
关键词：
Uml；面向对象；用例分析；建模管理系统；教学管理
Umlschoolmodelingmanagementsystemusecaseanalysis
Abstract:
Inrecentyears,withtherapiddevelopmentoftheinformationage,thescaleofcollegeenrollmentcontinuestoexpand,theschooleducationaladministrationsystem,informationmanagementsystemandaseriestheamountofdataisconstantlyincreasing,andthetraditionalmanagementmethodscannolongerbesatisfiedschooldevelopment.Betweentheinformationmanagementsystemofbasicmodulementionedinthispaper,andusingtheunifiedmodelinglanguage(Uml)basedonobject-orientedmodelinglanguage(Uml)tothesystemdynamicandstaticmodelisdesigned,throughtheusecasemodeling,staticmodeling,dynamicmodeling,programdesign,usecaseanalysis,interfacedesignandothersteps,finallyformsthesystemoverallanalysismodelofarchitecture,Itprovidesreferencemodelforthedevelopmentofeducationaladministrationsystemmanagement.
Theinformationmanagementofstudentsisoneofthemostimportantaspectsoftheschoolswork,whichisrelevanttheteachingmanagement,teachingarrangement,recruitstudentsmanagement,securitymanagement,studentsbasicinformationmanagement,andmanyotheraspects,thispapertakesacertainfunnystudentinformationmanagementsystemdevelopmentasthebackground,withthethinkingofobject-orientedmodelingprogramdesign,useofunifiedmodelinglanguage,CombinedwithRUBmethodandRationalRosemodelingtools,thesystemframeworkandfunctiondiagramaredevelopedfortheinformationmanagementofstudentsinourschool,andthesystemmodelingisrealized.
Keyword:
Uml；object-oriented；Usecaseanalysis；Modelingmanagementsystem；Teachingmanagement
目 录
摘要…………………………………………………………………………Ⅰ
第一章绪论…………………………………………………………………8
1.1选题背景及意义……………………………………………………8
1.2国内外研究现状……………………………………………………9
1.2.1国内发展现状…………………………………………………9
1.2.2国外发展现状…………………………………………………9
1.3研究内容……………………………………………………………9
1.4研究路线……………………………………………………………10
1.5论文结构……………………………………………………………10
第二章技术概论……………………………………………………………11
2.1uml统一建模语言…………………………………………………11
2.1.1uml的发展……………………………………………………12
2.1.2uml的基本构成元素…………………………………………12
第三章总体设计……………………………………………………………13
3.1需求分析……………………………………………………………14
3.2可行性分析…………………………………………………………15
3.3功能分析……………………………………………………………15
第四章系统建模……………………………………………………………15
4.1系统功能需求………………………………………………………16
4.2基于uml静态建模机制……………………………………………16
4.2.1学校管理系统用例图………………………………………16
4.2.2学校系统管理类图……………………………………………17
4.3基于uml动态建模机制……………………………………………17
4.3.1学校管理系统顺序图………………………………………17
4.3.2学校管理系统活动图………………………………………17
第五章教学管理系统…………………………………………………17
5.1设计思想……………………………………………………………17
5.2系统总设计原则…………………………………………………17
5.3系统需求分析…………………………………………………………18
5.3.1系统功能需求分析……………………………………………18
5.5系统逻辑架构…………………………………………………………18
第六章总结…………………………………………………………………18
参考文献………………………………………………………………………19
致谢……………………………………………………………………………19
第一章绪论
1.1选题背景
近年来，由于科技与信息技术的迅速发展，高校教育体系正在逐渐深入发展，大学的办学规模也随之增大，传统的学校管理方式不仅负担沉重，而且效率低下。目前，高校的教育管理模式正面临着越来越多的挑战。现代信息化技术的出现和发展给现代教育带来了新的需求。因此，在教学工作中，构建一个健全的教学资源数据库，既能提高教学质量，又能提高教学工作的效率，又能与各相关单位的教学资源进行有效的整合和交流，方便而又精确的进行教学工作。
本论文立足于校内行政工作的实际情况，建立了以uml为基础的教学管理体系，为教学管理提供了一种新的思路。
1.2国内外研究现状
1.2.1国内发展状况
我国政府在教育领域的投资越来越多，我国高校的管理体系产生了前所未有的改进热情，而在技术和市场上，各大系统制造商之间的竞争愈演愈烈。在经历了国内的激烈竞争之后，我国也出现了一些技术比较完善、性能比较完善的校务管理体系。但是，整体发展也不均衡，自动化水平整体较低，在数据库，信息库管理也缺乏相应的经验和不足。
（1）总体发展的不平衡
我国的教育体制发展不均衡，主要体现在两个层面：第一方面是整个学校的行政管理体系发展速度远远快于其它任何一种行政体制。第二方面是在经济发达地区学校建设水平，无论是从规模上，还是从学生数量上来说，都要远远高于落后的地方，无论是从投资还是从网络的服务水平上来说，都是落后的。
（2）自动化管理整体水平较低
国内大部分学校的管理系统整体水平较低，尤其是服务水平和服务质量都有着显著的差别。。
（3）数据库信息库管理缺乏
国内一部分高校的管理系统，在现有的数据和资料库中，由于没有建立起协同建库的机制，因此在管理技术上还不完善，缺乏一套行之有效的规划方案。
1.2.2国外发展状况
目前，国际上很多国家都非常
参考文献
[1]在协议工程中应用统一建模语言UML的方法[J].杨慧波.电脑知识与技术（学术交流）.（01）.
[2]UML统一建模语言及应用[J].黄崇本，浙江工商职业技术学院学报.（01）..
[3]基于统一建模语言UML通识考试系统设计[J].李红日.电脑知识与技术.（06）.
[4]统一建模语言UML"案例教学的思考与研究[J].郑玉，田伟，中国电力教育.（23）.
[5]UML课程教学改革探索[J].商鹏，刘秋香.电脑知识与技术.（24）.
[6]期刊·信息科技·计算机软件及计算机应用；·社会科学Ⅱ辑·高等教育；·《电脑知识与技术》,年.19期.
[7][1]商鹏,苏晶.CDIO在统一建模语言课程教学中的应用探讨[J].科技视界,(30):.
[8]付丹丹,王健,蔡朝晖,马英瑞.基于CDIO的统一建模语言课程教学改革研究与实践[J].福建电脑,(4):53.
[9]孙胜娟,刘彦瑞,倪健.基于CDIO理念的统一建模语言UML教学改革探索[J].教育教学论坛,(19):13-16.
[10]刘润东编著，《UML对象设计与编程》北京希望电子出版社，
[11]邵维忠、杨芙清编著，《面向对象的系统设计》，清华大学出版社,.
[12]张友生主编，《系统分析与设计技术》，清华大学出版社，.
[13]冀振燕编著，《UML系统分析设计和应用案例》，人民邮电出版社,.
[14]曹寿慕.计算机信息安全的新特点[J].吉林省教育学院学报(学科版),,10.
[15]王振洋,蒋江珠,姜爱玉,曾宝珠.新形势下加强基层行计算机信息安全保密工作的思考[J].华南金融电脑,,5.
[16]周雪.信息安全创新启示录[J].信息安全与通信保密,,5.
[17]赵新顺,文索,金军.算机安全隐患及对策[J].计算机时代,,1.
[18]QiuPengChenJian-huiChangQingStudyofXMLSOLServerand
ApplicationinDistributedIntegration.8thInternationalfC]Conferenceon
ElectronicMeasurementInstruments（ICEMI，.4(1）:-.
[19]张雅，UML在教务管理系统设计中的应用，教育科普，（7）46-47.
[20]王崇霞.UML中的用例建模[J].电脑开发与应用.（2）:-.
[21]统一建模语言UML述评[J].邵维忠,梅宏.计算机研究与发展.(04).
[22]统一建模语言uml[J].李留英,韩冰,曹蕾,齐治昌.计算机科学.(05).
[23]基于统一建模语言UML院系级办公管理系统设设计[J].周亦人,丁平亮.中国电力教育.(28).
致谢
时光的流逝也许是客观的，我忽然间才意识到，到了该告别的时候了。三年时间，说长不长说短不短。长的是在学校记录了太多的点点滴滴，和老师同学之间的交流，学术探讨，让我受益匪浅，漫长的封校期间，也让我感受到了校领导和导师，同学，志愿者，食堂的阿姨，打扫卫生的大爷等很多很多平凡但又不平凡的人，我感到很惭愧，同时也学习到了很多。短的是一眨眼就结束了我的校园生活，即将面对社会，回忆起来，仿佛大一就在昨天，我刚刚进校的场景历历在目。大学三年，被疫情耽误了一半，尽管如此，所有人都再坚持，我又怎么敢放弃呢，同学的问候，老师的关心，学校的细心等等，都使我备受感动，在感动中进化，在教导中长大，在勉励中成长。让我明白了什么叫做坚持，不放弃，我也很幸运，能在这短短的三年看到所有师生的这么多宝贵的品质，尽管马上就要面临毕业，毕业也就代表着离别，离别也就代表这成长，我也会在以后的道路上继续向老师和同学们保持学习。
最后，衷心地向学校，校领导，院领导，老师和同学，和所有付出的人表示感谢与祝福。
