有了最精湛的业务才有可能成为最爱学生的好
潜江市文昌高中的严开慧老师是今年市十佳班主任之一。说实话，之前对严老师并不熟悉，只是在编辑出版《烛光耀眼》的时候，请严老师将自己的近期登记照发过来，才在照片上认识了这位优秀的高中女班主任。尽管我也曾在教学第一线工作了15年，从事班主任工作的经历差不多也有十来年，可对于一名女教师如何管理已经逐渐长大成人的高中班级的孩子们，倒真的没有切身的体验。总的感觉是，这个孩子王不好当。
这些年，在采访全国道德模范秦开美老师、市首届功勋班主任孙文娟等老师的时候，我都有一个明显的感受，那就是无论你是一名小学教师，还是一名高中教师，想要获得孩子们的真心爱戴，就必须具备一颗真诚的爱心，你用心爱了孩子们，孩子们才可能尊重你，信服你，并在你的教育下走上一条健康成长的道路。同时，我也有这样一个感受，那就是作为班主任，仅有爱心是不够的，你还必须是你所从事学科教学的行家里手，也就是说，只有当你的教学业务能力处于顶尖水平的时候，你的爱心才会更加得到学生的接纳和认同。否则，你的爱心将成为无水之源、无本之木。这一点，在认真的审阅了严开慧老师的先进材料后，感触更深。
首先，严老师是一位具备精湛业务能力的好老师。多年的高中英语教学实践，严老师探索出了属于自己的“鼓励式教学”、“情景式教学”和“快乐式教学”的高效课堂教学模式，并形成了自己独特的教学风格，所带班级的英语成绩总是名列前茅，受到了师生和家长的一致好评。她多次辅导学生在全国中学生英语能力竞赛中获国家一、二等奖；在学校组织的青年教师教学比武中，她连续三年获得一等奖；有多篇论文、教学案例获省、市奖并发表在各级各类刊物上。年4月，她被湖北省教育学会授予“先进工作者”称号；年9月，被潜江市教育局评为“高考先进个人”；年12月，获得“第九届全国中小学外语教师园丁奖”。
“亲其师，信其道”。学生为什么“亲”你，尤其是对高中阶段的学生来说，他们已经具备了一定的是非判断能力，已经具备了较全面的文化知识，已经具备较强的自我选择个性，如果一名老师没有“两把刷子”，是很难获得学生的认可和赞赏的，也就更难获得学生的青睐了。作为一名高中英语教师，严开慧老师的“两把刷子”是在教育教学实践中的勤奋践行、智慧探索、大胆创新，更是在工作实践中对自我能力的提升与自我价值的升华。
其实，我们还可以从严开慧老师的一组工作与生活照中领略一下她的个人魅力与风采。清秀的脸庞、清甜的笑容、清浅的眼眸，就是这样一位“女生味”十足的女教师，在高中教育教学领域作出了卓越的成绩。了解和学习她的点点滴滴，对我们每一个教育工作者，都将受到多方面的教益和启迪。
燃烧青春不言悔用心铺就幸福路
潜江市文昌高级中学严开慧
光阴荏苒，时间转瞬即逝。从年大学毕业至今我已经担任了十年的班主任工作。作为一个年轻教师，我工作踏实认真，一直尽心尽力地为当一名称职的班主任而努力工作着。这十年来，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作，因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。回想着这十年的点点滴滴，我真的无怨无悔。
一、用“苦差事”来坚守“甜蜜”。
著名教育家李镇西曾说过，班主任是一项甜蜜的“苦差事”。说它“苦差事”是因为班主任工作事情杂、时间长、压力大、责任重，尤其是在当前的社会转型期，当老师难，当班主任更难，当女班主任最难。说它“甜蜜”，是因为在从事班级管理的过程中，能够收获到学生成长的快乐，能够感受到教育成功的甜蜜，以及品味教育艺术之花的审美愉悦。
对班主任这份“苦差事”，有人唯恐避之不及，而我却乐此不疲，一直坚守着这份“苦差事”，并从中收获着“甜蜜”和快乐。每当看到一批批的孩子们满怀信心的踏上新的征程；看到逢年过节时孩子们送来的短信问候；看到孩子们偷偷放到办公桌上的“金嗓子”；看到孩子们拿到自己理想大学的通知书……。我心里甜滋滋的，这是很多人都无法体会的。可能这就是所谓的快乐着我的快乐，幸福着我的幸福。
二、用人格魅力去感化、教育我的每一位学生。
加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已必须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。记得年春天，我接手一个全校闻名的困难班级，由于家庭教育欠缺和原来学习基础比较差等一些因素，班上很多学生存在厌学状况，心理和行为都出现了偏差，迟到学生多，上课睡觉现象严重，作业不交，考试分数低，许多老师觉得这个班没希望了，还没到高二，就换掉了两个班主任，在面对困境，我没有退缩。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，在班级制度中，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到；我要求值日班长每天提早到教室，我就比他们更早到达教室，站在教室门口，等待学生的到来；早自习时，教室里没有读书声,我就带头读书……。我用自己行动和人格魅力慢慢地感化着他们，两个月过去了，班上的同学们有了不少的变化，迟到的人数逐渐减少了，上课睡觉的人也没那么多了，学习氛围也浓了，更重要的是，他们竟主动开口的和我交流了，我说什么他们也愿意听了，他们的成绩也进步不少。在年的高考中，我们这个班不仅完成了学校下达的各项高考指标，而且还远远超出了指标线。年9月，正当我所带的三（9）班的同学们忙碌的备考时，我因为劳累导致“视网膜脱落”住进了医院，由于病情的特殊性，我不得不放弃三（9）的班主任工作，新班主任上任，孩子们情绪很大，毕竟我们一起朝夕相处两年多，他们在把我的病房里又是哭又是闹，为了爱抚他们的情绪让他们安心备考，手术后的第七天我就又返回了学校，虽说不再是他们的班主任，但我还是一如既往的关心着他们，牵挂着他们，成了他们最好的朋友。年的高考，这个班成绩喜人，18人过了一本线！去年的教师节，我收到了这个班上李媛媛的问候短信：“严老师，祝您节日快乐！谢谢您，是您用您的行动教会了我什么是不放弃，也是您用您的人格魅力告诉了我什么是博爱……”。
三、用爱心让“孤单花朵不再孤独”。
我们学校的学生大多数都来自农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守高中生更需要关爱。我凭着特有的执著和坚韧，给“留守高中生”营造了一个健康成长环境，帮助他们走出了阴霾，走向了成功。
为进一步加强留守高中生的思想管理工作，创新工作思路，坚持以服务留守高中生为目标，不断拓宽育人渠道，我利用业余时间组织师生开辟留守学生之家。组织代理家长（班主任）每周与“留守学生”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。我还建立了“留守学生”档案，每年他们生日时我都会给他们送上生日祝福，有时学校放月假时，我还把这些孩子们组织在一起开展一些有意义的活动并亲自为他们做上一顿可口的饭菜，让他们感受到家的温暖，不再孤独。关爱无边，亲情漫漫，和千千万万的教育工作者一样，我固守着这份清贫，守护着这方神圣，用我的爱心去点燃了“留守高中生”的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，使他们真正走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。我用爱心让“孤单花朵不再孤独”！年我撰写的论文《留守高中生教育案例与思考》在潜江市德育工作年会上获一等奖。
四、用积累勇于探索班级管理新模式。
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干部的作用，建立完全自主型式的班级管理模式。在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”，学生们都亲切的称呼我“开慧姐姐”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通积极地参与班级管理。在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，我将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，在班级管理中我实行值日班长管理制度，让每一个学生都参与到班级管理中，我还设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。如届学生袁鑫，个性很强，为了培养他的自主自立能力，让他当值日班长来管理班级，效果很好，他不但把班级管理得好，而且自己进步很大，在潜江市中小学综合实践活动中还担任了一连的连长。正是因为我的积极探索和用心的付出，近几年来，我连续被评为“学校优秀班主任”“学校师德模范”；年9月被潜江市教育局表彰为“师德标兵”；年9月，获“潜江市优秀班主任”称号；年6月，被市教育局评为“优秀共产党员”。
五、用爱岗敬业的精神及精湛的业务技能教书育人。
从教高中英语十年来，我一直坚持以灵活多样的教学模式，新颖高效的教学方法去吸引学生。课堂上，她注重培养学生的自学能力，突出学生在课堂中的主体地位，强调师生互动交流，充分发挥多媒体教学在英语课堂中的作用。探索出了“鼓励式教学”、“情景式教学”和“快乐式教学”的高效课堂教学模式，并形成了自己独特的教学风格，所带班级的英语成绩总是名列前茅，受到了师生和家长的一致好评。近几年来，我多次辅导学生在全国中学生英语能力竞赛中获国家一、二等奖；在学校组织的青年教师教学比武中，我连续三年获一等奖；有多篇论文、教学案例获省、市奖并发表在各级各类刊物上。正是因为我的一丝不苟，勤勤恳恳和刻苦钻研，敢于创新的工作作风，年4月，我被湖北省教育学会授予“先进工作者”称号；年9月，被潜江市教育局评为“高考先进个人”；年12月，获得“第九届全国中小学外语教师园丁奖”。
如今记不清有多少个清晨，伴着第一缕阳光疾步在校园；有多少个深夜，踏着皎洁的月光走向夜归的征途。每当我拔下针头，拖着病体匆匆走上讲台；每当我看到孩子们那充满求知欲的眼睛，我深刻领悟到了班主任这份工作的全部内涵：那就是，我们用心的付出虽说是辛苦的，但更是幸福的，因为有很多心灵都在回应我们的爱与付出。成绩只能代表过去，我会一如既往，无怨无悔的带着这份爱，用心为我的学生和我自己铺创一条通向幸福的路!
南浦评论
